卷子答案网-一个不只有答案的网站第五单元 走向近代——九年级上册历史人教部编版单元测评卷（A卷）
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.中世纪晚期的西欧，……不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资。这一现象反映了( )
A.自然经济的盛行 B.资本主义萌芽的产生
C.庄园制度的强化 D.阶级矛盾的尖锐
2.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料反映出租地农场( )
A.导致庄园制度逐渐衰落 B.具有自给自足的特点
C.具有资本主义生产关系 D.生产的产品推向市场
3.14世纪，意大利的一些商人投资开办作坊，雇佣工人在同一个地点集中劳动，生产过程分为梳毛、纺线、染色、织布等工序。对材料理解正确的是( )
①生产过程出现分工合作
②出现了资本主义性质生产关系
③资产阶级不满教会控制
④工业革命最早出现在毛纺织业
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧( )
A.生产的资本主义化 B.封建行会的发展
C.工厂制度逐步形成 D.庄园经济的兴起
5.中世纪的西欧广大农村散布着许多从事家庭副业的农民，随着市场竞争的加剧，他们不得不集中精力专门从事手工业生产，因此往来于城乡之间的包买商先是供应原料、收购产品，后来逐渐把这些手工业者集中起来进行生产。这反映了( )
A.农民生活质量逐渐下降 B.资本主义生产方式出现
C.社会财富日益集中 D.农产品逐渐市场化
6.15世纪，意大利很多城市学校在课程设置上摒弃了对《圣经》的研读，新开设了读写、算术、逻辑学、哲学以及体育等课程。另外，为了适应城市商业的兴起和发展，有些地方还开设了商科等课程。这表明当时意大利( )
A.文艺复兴促进教育变革 B.宗教观念已经非常淡薄
C.追求理性成为时代共识 D.启蒙运动关注民众生活
7.法国历史学家米西勒认为14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。“人”与“世界”被发现所起的共同作用是( )
A.动摇了欧洲封建统治的思想基础 B.揭开了资产阶级革命的序幕
C.促进了欧洲资本主义经济的发展 D.巩固了欧美资产阶级的统治
8.建于15世纪的佛罗伦萨大教堂圆顶不再盖住封闭的空间，开有窗洞的圆顶让阳光射了进来，反映出人类摆脱束缚、奔向自由的精神。这一精神体现了当时社会盛行的思潮是( )
A.人文主义 B.理性主义 C.蒙昧主义 D.自由主义
9.《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期达 芬奇的绘画作品，它收藏于法国卢浮宫博物馆，关于达 芬奇的作品的说法，正确的一项是( )
A.宣扬了资产阶级民主思想 B.他的《哈姆雷特》富有浪漫主义情怀
C.他的《神曲》抨击了封建制度 D.《最后的晚餐》体现了人文主义精神
10.下图是传世名画《蒙娜丽莎》。达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合起来，歌颂了女性的自然美及生命的活力。该作品的特殊时代价值在于( )
A.代表了绘画艺术的最高成就 B.证明了妇女地位的显著提高
C.再现了封建贵族的奢华生活 D.突出了人文主义的社会思潮
11.在中世纪，因白天的生产就能满足地方市场的需求这一主要原因，行会规定夜间不能生产和交易。但从近代早期起，全球联系建立起来，市场空前扩大，夜晚劳动逐渐成为生产劳动的常态。这说明( )
A.中世纪行会阻碍了生产力发展 B.租地农场瓦解了封建生产关系
C.中世纪欧洲市场需求较为狭小 D.新航路开辟推动世界市场发展
12.某位航海家成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。这位航海家是( )
A.哥伦布 B.郑和 C.麦哲伦 D.杰斐逊
13.西班牙和葡萄牙是最早开辟新航路的两个主要国家，两国航海活动的相同点在于( )
A.开辟新航路的动机 B.探险船队的规模
C.航海活动的参与者 D.远洋航线的方向
14.法国史学家米西勒认为，14-16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。下列选项与这一时代相符的是( )
A.巴尔扎克的小说反映了文艺复兴时期的时代风貌
B.莎士比亚的《神曲》体现了人文主义者的生活理想
C.哥伦布向东横渡太平洋，“发现”新大陆美洲
D.麦哲伦船队的环球航行证明了地圆学说的正确
15.“将欧、亚、非、美四个大陆与太平洋的许多岛屿都编制在一个庞大的经济体系之内……大洋航道的开拓，终于将全世界人类社会，经由经济网络联结为一体.”材料旨在说明新航路的开辟( )
A.使欧洲开始与其他地区联系 B.开启了真正意义上的世界历史
C.促进了欧洲的资本原始积累 D.推动垄断资本主义国家的发展
16.《大国崛起》解说词：“塞万提斯生前出版了许多书，他的戏剧作品在当时也大受欢迎，但是，他年老时过着穷困潦倒的生活……塞万提斯的命运，在有意无意间折射了伊比利亚半岛的荣辱兴衰。……世界历史舞台上的第一场大戏悲剧性地落幕了。”这段材料反映的实质问题是( )
A.塞万提斯一生穷困潦倒 B.17世纪的荷兰殖民扩张称霸世界
C.英国殖民扩张的兴衰 D.葡萄牙和西班牙殖民扩张的兴衰
17.学习历史，必须分清历史事实与历史观点。下列各项中属于历史观点的是( )
A.文艺复兴运动最早兴起于意大利
B.麦哲伦船队实现了环球航行
C.三角贸易使非洲丧失了近一亿人口
D.资本主义的发展有其进步性、野蛮性和残酷性
18.马克思指出：“英国在印度要完成双重使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会：另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”这里“重建的使命”是指英国殖民统治( )
A.摧毁了印度的封建制度 B.加速了印度生产方式的近代化
C.造成印度的贫穷落后 D.造成东方从属于西方的局面
19.刘宗绪在《世界近代史》中写道：“它是17世纪的‘海上马车夫’，拥有世界上最庞大的商船队，掌握着各国商品运输中的很大一部分。”“它”是( )
A.西班牙 B.英国 C.荷兰 D.法国
20.英国人培根从事黑人奴隶贸易赚了7.6万英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂。这家铁厂后来成为英国最大的铁厂之一，他本人也成为著名的工业家。这说明( )
A.殖民掠夺为资本主义发展提供了资本原始积累
B.当时英国已经建立世界殖民霸权
C.殖民扩张推动了世界市场的迅速拓展
D.工业革命推动了世界市场的基本形成
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21.多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：农业革命是人科动物成为真正的人类之后所取得的第一项重大成就。这一革命使古代大河流域文明有可能在底格里斯河和幼发拉底河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来。
——美：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料三：多样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特征……当文明的多样性再次呈现、文明之间恢复平等时，人类将面临一个新时代。在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。
——钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》
（1）结合所学知识，材料一中的“底格里斯河和幼发拉底河流域”有哪些辉煌的文明成就？（4分）
（2）材料二认为文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请结合所学知识举两例予以说明。（6分）
（3）根据材料三，归纳“现代文明”的特征。（4分）
22.阅读材料，回答问题：（18分）
材料一：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于的基本条件。
——齐世荣：《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
材料二：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
——岳麓版《历史》必修Ⅲ
材料三：新文化时期的中国与文艺复兴时期的欧洲都面临着一个追求思想解放与社会变革的时代，这两个时代的社会精英们都完成了历史赋予的使命，在传统之中开辟出一片新的思想与文化。
——《文艺复兴与新文化运动的比较》
材料四：欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野；欧洲人的发现还导致新的全球性种族分布，人类种族的混合必然伴随着动植物的相应混合，整个世界都卷入了这种交流；全球性的经济关系开始形成，世界各地都不自觉地成为整体的一部分。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识概括文艺复兴运动兴起的根本原因。（4分）
（2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？（2分）
（3）根据材料一和材料二并结合所学知识，请列举两位杰出人物及其作品说明文艺复兴运动“对人类文化宝库做出了巨大的贡献”。（4分）
（4）根据材料三并结合所学知识，比较文艺复兴运动和中国新文化运动在性质上的共同之处。（4分）
（5）材料四反映的历史事件是什么？举出该事件中的一个代表人物。说说这一历史事件在对人类带来的影响。（4分）
23.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）
材料一：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自统编教材九年级上册《世界历史》
材料二：文艺复兴滥觞于意大利的佛罗伦萨，而此时佛罗伦萨的经济发展为文艺复兴提供了基础。学者认为，佛罗伦萨工场手工业发达，商业贸易规模大，为了发展资本主义经济，新文化的发展必然要冲破教会的桎梏，摆脱经院哲学的世界观，于是新兴资产阶级就从文化的各个方面同封建制度与教会展开了斗争。
——摘编自统编教材九年级上册《世界历史·教师教学用书》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好之处”。（4分）
（2）根据材料二，指出文艺复兴的核心思想，并列举三个代表人物及其代表作。（6分）
（3）根据以上材料，说明经济和文化之间的关系。（5分）
24.阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一：一直以来，印度马拉巴尔海岸的胡椒、阿拉伯半岛南部也门的乳香、印度尼西亚马鲁古群岛的丁香和豆蔻都在欧洲有着极大的市场；西非盛产黄金，欧洲人很想直接进入产地获得黄金；欧洲内部的贵金属数量非常有限，15世纪，在面对外来商品大量进口，而又没有相应的产品能够提供出口的情况下，入超使得欧洲财政不堪重负。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二：
材料三：到15世纪末，葡萄牙航海家已经到达印度，并继续向亚洲深入；几乎同时，哥伦布向西航行，发现了所谓的新大陆；……地中海时代在走向终结。
——摘编自萨克雷《世界大历史》
（1）据材料一和材料二，说明“探寻新航路热潮”兴起的必然性。（8分）
（2）根据材料三，分析“地中海时代”终结的原因。（5分）
答案以及解析
1.答案：B
解析：根据题干信息“中世纪晚期的西欧，……不少领主将自己的整块庄园出租给较为富裕的农民，富裕农民雇佣劳动力进行生产并支付给他们合理的工资”并结合所学知识可知，材料反映中世纪晚期农业领域出现了雇佣劳动关系，是资本主义萌芽的产生的重要标志，B项正确；“盛行”说法错误，这一时期商品经济发展迅速，排除A项；材料反映了中世纪庄园经济的逐渐瓦解，并不是得到强化，排除C项；材料反映的是经济领域，没有体现出阶级矛盾的尖锐，排除D项。故选B项。
2.答案：C
解析：根据题干“土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”并结合所学可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干材料说明新的生产方式即租地农场出现。这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家，他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣的关系。农业开始出现资本主义生产方式，因此材料反映出租地农场具有资本主义生产关系，C项正确；庄园制度逐渐衰落后出现租地农场，排除A项；庄园具有自给自足的特点，租地农场产品面向市场，排除B项；生产的产品推向市场是租地农场的特点，但不是材料所主要强调的，排除D项。故选C项。
3.答案：A
解析：材料反映出中世纪晚期的欧洲手工工场已经建立。13世纪开始，商人不仅向雇佣工人提供原料，而且，还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。13世纪，农村出现了分散的手工工场。14世纪中叶以后，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，生产过程出现分工合作，手工工场是资本主义生产发展早期阶段，它的出现，标志着资本主义萌芽的产生，对资产阶级产生起推动作用，①②是正确的选项；③④不符合题意。故选：A。
4.答案：A
解析：根据题干信息“自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格”可知，当时的西欧出现了雇佣劳动的现象，出现了雇佣关系，这是生产的资本主义化的表现，A项正确；材料反映的是生产资本主义化的发展，不是封建行会的发展和庄园经济的兴起，排除BD项；工厂制度到工业革命开始后才出现和确立，不符合题意，排除C项。故选A项。
5.答案：B
解析：依据题干可知，反映了中世纪西欧时期许多从事家庭副业的农民随着市场竞争的加剧，不得不集中精力专门从事手工业生产，而包买商又逐渐把这些手工业者集中起来进行生产，结合所学知识可知这反映了中世纪后期手工工场逐渐形成，表明手工业领域资本主义生产方式逐渐出现，B项正确；题干反映的是手工业生产组织形式的资本主义化，没有体现农民生活质量的下降或农产品的逐渐市场化，排除AD项；社会财富日益集中意味着贫富分化日益扩大，但在题干中并没有得到体现，排除C项。故选B项。
6.答案：A
解析：根据题干材料并结合所学知识可知，15世纪的意大利教育日益世俗化，这主要得益于当时意大利的文艺复兴推动了人文主义的发展，影响当时的教育改革，A项正确；题干材料强调是意大利教育世俗化，无法说明宗教观念情况，排除B项；18世纪启蒙运动使得追求理性成为时代共识，排除C项；题干材料强调文艺复兴对当时欧洲教育的影响，与启蒙运动无关，排除D项。故选A项。
7.答案：C
解析：根据所学知识可知，题干材料“14到16世纪欧洲封建社会末期是人和世界被发现的时代”中“人和世界”被发现分别指的是文艺复兴和新航路开辟。文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展。因此说文艺复兴和新航路的开辟的共同影响是促进了资本主义的产生和发展，C项正确；启蒙运动动摇了欧洲封建统治的思想基础，排除A项；英国资产阶级革命揭开了欧美革命的序幕，排除B项；工业革命进一步巩固了资产阶级的统治，排除D项。故选C项。
8.答案：A
解析：本题主要考查文艺复兴的相关知识。A.根据材料“建于15世纪的佛罗伦萨大教堂圆顶不再盖住封闭的空间，开有窗洞的圆顶让阳光射了进来，反映出人类摆脱束缚、奔向自由的精神”，结合所学知识可知，15世纪的欧洲处于文艺复兴时期，文艺复兴的核心思想是人文主义，故A正确； B.理性主义是启蒙运动的核心思想，与材料时间不符，故B错误； C.蒙昧主义是中世纪神学思想体系之一，与材料时间不符，故C错误； D.自由主义是19世纪欧洲资产阶级政治思想的主要特征，与材料时间不符，故D错误。
9.答案：D
解析：据题干“《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期达 芬奇的绘画作品，它收藏于法国卢浮宫博物馆，”结合所学可知，从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。达 芬奇是意大利著名的画家，他在艺术上的杰作有《最后的晚餐》；《最后的晚餐》体现了人文主义精神。故选：D。
10.答案：D
解析：结合所学知识可知，文艺复兴时期的代表人物达 芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。《蒙娜丽莎》歌颂了人自身的美丽，呼唤着人性的觉醒，颂扬了生命的可爱之处，表现了人文主义精神，D项正确；代表了绘画艺术的最高成就，是指《蒙娜丽莎》在构图上的艺术成就，与人文主义无关，排除A项；妇女地位的显著提高，在《蒙娜丽莎》作品内容中无法体现，作品描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，排除B项；封建贵族的奢华生活，在《蒙娜丽莎》作品内容中无法体现，作品描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，排除C项。故选D项。
11.答案：D
解析：考察知识点：新航路开辟，世界市场。该题通过对比中世纪和近代早期生产劳动时间的变化，以及“全球联系建立”“市场空前扩大”等可知，造成这些变化的原因是由于新航路开辟推动了世界市场的发展。故答案为D。
12.答案：C
解析：依据题干“某位航海家成为第一位横渡太平洋的欧洲人。他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确”并结合所学知识，新航路开辟过程中，麦哲伦船队实现了首次环球航行，证明了地圆学说的正确，C项正确；哥伦布“发现”美洲新大陆，不符合题意，A项排除；郑和是中国古代明朝时期的航海家，不是欧洲人，B项排除；杰斐逊是美国独立战争时期《独立宣言》的起草者，不符合题意，D项排除。故选C。
13.答案：A
解析：根据所学知识可知，西葡两国开辟新航路根本的相同是开辟动机和目的是一样的，即获得财富、对外殖民，A项正确；探险船队的规模不相同，排除B项；航海活动的参与者不相同，排除C项；远洋航线的方向也不相同，一个向东，一个向西，排除D项。故选A项。
14.答案：D
解析：根据所学可知，麦哲伦船队的环球航行证明了地圆学说的正确，促进了当时地理学知识的发展，D项正确；文艺复兴出现于14-16世纪，巴尔扎克是19世纪法国著名批判现实主义作家，排除A项；莎士比亚的著作不是《神曲》，《神曲》是但丁的著作，排除B项；哥伦布向西航行，“发现”新大陆美洲，排除C项。故选D项。
15.答案：B
解析：由材料“大洋航道的开拓，终于将全世界人类社会，经由经济网络联结为一体”可知，材料内容主要体现了新航路开辟将世界连成一个整体，开启了真正意义上的世界历史，B项正确；早在新航路开辟以前欧洲已经开始与其他地区联系，排除A项；材料没有体现新航路开辟促进欧洲资本原始积累的作用，排除C项；垄断资本主义国家出现在第二次工业革命后，与题意不符，排除D项。故选B项。
16.答案：D
解析：本题主要考查葡萄牙和西班牙的殖民扩张。A.塞万提斯一生穷困潦倒，是材料反映的现象，不是实质，故A错误；B.材料反映的是葡萄牙和西班牙的殖民扩张，不是荷兰，故B错误；C.材料反映的是葡萄牙和西班牙的殖民扩张，不是英国，故C错误；D根据材料“塞万提斯的命运，在有意无意间折射了伊比利亚半岛的荣辱兴衰”，结合所学知识可知，伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙最早进行殖民扩张，掠夺了大量财富，成为欧洲最富有的国家，但后来葡萄牙和西班牙的殖民扩张逐渐衰落，故D正确。
17.答案：D
解析：历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是对历史事实的评价和看法。“资本主义的发展有其进步性、野蛮性和残酷性”是对资本主义的评价，D项正确；文艺复兴运动最早兴起于意大利、麦哲伦船队实现了环球航行、三角贸易使非洲丧失了近一亿人口属于历史事实，排除ABC项。故选：D。
18.答案：B
解析：根据材料“英国在印度要完成双重使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会：另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”并结合所学可知，英国在印度的殖民统治，打击印度旧的生产方式，传播了近代先进的生产方式，加速了印度的近代化，这属于“重建的使命”，B项正确；A项是破坏的使命，排除；造成印度的贫穷落后是殖民统治的消极影响，排除C项；仅仅依据英国对印度的殖民统治，无法得出造成东方从属于西方的局面，排除D项。故选：B。
19.答案：C
解析：本题考查早期殖民掠夺。据所学可知，荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“海上马车夫”之称。进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺者行列。17世纪下半叶，后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地，C正确。西班牙、英国和法国与“海上马车夫”不符，排除A、B、D。故选C。
20.答案：A
解析：本题考查的主要知识点为：殖民掠夺的影响。A.根据材料中“英国人培根从事黑人奴隶贸易赚了7.6万英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂。这家铁厂后来成为英国最大的铁厂之一”，可知材料反映了黑奴贸易为资本主义的发展提供了资金，即殖民掠夺为资本主义发展提供了资本原始积累，故A选项正确；B.材料未体现出当时英国已经建立世界殖民霸权，故B选项错误；C.材料未体现出殖民扩张推动了世界市场的迅速拓展，故C选项错误；D.材料未体现出工业革命推动了世界市场的基本形成，故D选项错误。故选：A。
21.答案：（1）文明成就：《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园等。
（2）说明：《神曲》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。
（3）特征：文明多样，文明平等、文明共存，人类共荣。
解析：（1）本题是列举类材料分析题，主要时空是古代埃及。关于“尼罗河流域”辉煌的文化成就，材料中所谓的“尼罗河流域”辉煌的文化成就实际上是要我们指出古埃及文明的代表，据所学可知，古埃及文明主要有象形文字；太阳历；金字塔；莎草纸。
（2）本题是列举类、背景类材料分析题，主要时空是古代美洲。第一小问，关于印第安人创造的古代文明，据所学可知，古代美洲文明有：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。
第二小问，关于印第安文明难以“带到更远的地区”的原因，由材料“作为山地高原型的古代文明，印第安人在其有限的活动范围里，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火，带到更远的地区。”可知，印第安文明难以“带到更远的地区”的原因是受制于地形。
（3）本题是特点类材料分析题，主要时空是现代世界。关于“现代文明”的特征，由材料“样性是成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特征”可知，“现代文明”的特征之一是文明多样；由材料“文明之间恢复平等时”可知，文明平等；由材料“在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。”可知，文明共存，人类共荣。
22.答案：（1）意大利出现了资本主义萌芽。
（2）人文主义。
（3）但丁的《神曲》，达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
（4）都属于资产阶级性质的思想解放运动。
（5）新航路的开辟。麦哲伦。新航路的开辟使世界逐渐连为一体；促进了世界各地物种的大交换，为早期殖民扩张提供了地理条件，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累，给亚非拉人民带去了沉重的灾难。
解析：（1）根据材料“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于的基本条件。”可知，文艺复兴运动兴起的根本原因是意大利出现了资本主义萌芽。
（2）根据材料“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”可得出人文主义思想。
（3）根据材料及所学可知，但丁的《神曲》达.芬奇的《蒙娜丽莎》，展现了人文主义思想，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
（4）根据材料“新文化时期的中国与文艺复兴时期的欧洲都面临着一个追求思想解放与社会变革的时代，这两个时代的社会精英们都完成了历史赋予的使命，在传统之中开辟出一片新的思想与文化。”及所学可知，两者都属于资产阶级性质的思想解放运动。
（5）根据材料“欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野”可知，题干描述的是新航路的开辟。结合所学可知，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了“地圆说”的正确性。根据材料“欧洲的海外扩张和陆上扩张，使人类的眼界前所未有地扩大了，逐渐形成了新的全球性视野；欧洲人的发现还导致新的全球性种族分布，人类种族的混合必然伴随着动植物的相应混合，整个世界都卷入了这种交流；全球性的经济关系开始形成，世界各地都不自觉地成为整体的一部分。”及所学可知，新航路的开辟使世界逐渐连为一体；促进了世界各地物种的大交换；为早期殖民扩张提供了地理条件；为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累；给亚非拉人民带去了沉重的灾难。
23.答案：（1）“美好之处”：拥有自治权；多样的学科设置；基础课和专业课并重；世俗教育，学术研究自由，学术氛围浓厚。
（2）核心思想：人文主义。代表人物、代表作：但丁的代表作《神曲》；达·芬奇的代表作是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》；莎士比亚的代表作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
（3）关系：文化和经济是人类社会发展的两个基本的系统，是人类文明大河的两条支流；经济是基础，文化是经济和政治的反映；一定的文化由一定的经济、政治所决定；经济的发展会决定或带动文化的发展。
解析：（1）根据材料一，由“12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限”，可知拥有自治权；由“学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课”，可知多样的学科设置；由“大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣”，可知基础课和专业课并重；世俗教育，学术研究自由，学术氛围浓厚。因此中世纪大学的“美好之处”在于，拥有自治权；多样的学科设置；基础课和专业课并重；世俗教育，学术研究自由，学术氛围浓厚。
（2）根据材料二，结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级他们通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场以人文主义为核心的思想解放运动，即文艺复兴运动。可知文艺复兴的核心思想是人文主义。但丁是文艺复兴的先驱人物，他创作的长诗《神曲》；达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名；莎士比亚是文艺复兴时期的英国大戏剧家，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
（3）结合所学知识可知，文化和经济是人类社会发展的两个基本的系统，是人类文明大河的两条支流。经济是基础，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。经济的发展会决定或带动文化的发展。
24.答案：（1）经济利益的驱使：欧洲人对东方香料等商品的需求；寻金热：欧洲商品经济的发展需要大量黄金；解决财政危机：欧洲人急需海外贸易解决危机；客观条件已经具备：地理学说的发展和造船技术的提高。
（2）新航路开辟，使世界航运的中心从地中海转向大西洋；大西洋沿岸工商业经济繁荣起来。
解析：（1）根据“一直以来，印度马拉巴尔海岸的胡椒、阿拉伯半岛南部也门的乳香、印度尼西亚马鲁古群岛的丁香和豆蔻都在欧洲有着极大的市场”得出：经济需求：欧洲商品经济的发展，对外部商品的需求增加；根据“欧洲内部的贵金属数量非常有限，15世纪，在面对外来商品大量进口，而又没有相应的产品能够提供出口的情况下，入超使得欧洲财政不堪重负”得出：财政压力：欧洲各国财政困难，需要通过开拓新的贸易路线来获取财富和资源，以缓解经济压力；根据“《地理学指南》”“葡萄牙宽身帆船”得出：地理知识的进步：地圆学说的出现；技术进步：造船技术的进步；结合所学知识可知：导航技术的进步：指南针应用于航海，为其指明了方向。
（2）根据“到15世纪末，葡萄牙航海家已经到达印度，并继续向亚洲深入；几乎同时，哥伦布向西航行，发现了所谓的新大陆；……地中海时代在走向终结”分析可知：新航路的开辟，使得地中海贸易路线不再是唯一的选择；西欧各国迅速崛起，削弱了地中海国家的影响力和地位，贸易中心由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。
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